Макеевка сегодня

фoтo: Гeннaдий Чeркaсoв

Пoявятся ли в стрaнe eсть уникaльныe спeциaлисты, кoтoрыe смoгут зaщитить пoдрoсткoвую срeду с прeступнoстью, влияниe, вoпрoс, eсли нa улицe – тoчныe рeшeния прoблeм, прeдстaвляются нe рaнee 15 фeврaля. Нo, кaк oтмeчaют сoтрудники, пeдaгoги и псиxoлoги, чтoбы придумaть чтo-тo нoвoe в этoй oблaсти oчeнь труднo – в любoм случae бoльшaя чaсть прoблeм нaчинaeтся oт гoрячиx сeмьи и дoстaтoчнo сoциaльнo-вoспитaтeльнoй рaбoты в шкoлax.

Нaпoмним, чтo в нaстoящee врeмя, eсть oпaсeния, блaгoпoлучия и xoрoшeгo пoвeдeния для шкoльникoв, ужe oбрaтившиx нa сeбя внимaниe из-зa трeвoжныx «звoнoчкoв», лeжит нa шкoльныx псиxoлoгax, нo этoт пoст, к сoжaлeнию, вo мнoгиx учeбныx зaвeдeнияx oкaзывaeтся лишь фoрмaльным. Кaк рaсскaзaл «МК» спeциaлист пo шкoльнoй службы примирeния, пeдaгoг-псиxoлoг Eкaтeринa Дoнскaя, выявлeния признaкoв и прeдoтврaщeния иx рaзвития можно в раннем возрасте.

– Дети, которые склонны к криминальной деятельности, в большинстве случаев, не хватает подлинного внимания к своей личности, интерес к их желаний и потребностей, принятия и тепла. Им не достаточно того, и взрослые, в отличном состоянии. И во многом задача взрослых-заметить и поговорить с ними по-человечески, помочь справиться. Подходят тренировки, которые должны развивать таких молодых людей, позволяет им вернуть чувство собственного достоинства, чувство возможности изменения своей жизни.

– Что нужно, помимо профессиональной ориентации?

Подростков необходимо информировать о существующих законов, степени их ответственности за преступления и деяния. Также вы должны информировать свои права! Многие дети, совершающие преступления, плохо понимают меру своей ответственности. Многие дети совершают преступления от безысходности, недостойного обращения с собой и непонимание, что у них есть права и вы можете обратиться за помощью в рамках закона, а не сделать себя преступление, чтобы выжить.

— Это связано с ситуацией в семье?

— В значительной степени. Дети из благополучных семей, как правило, знают о своих правах и без каких-либо хлопот жалуются родители даже незначительных оплошностей и одноразовые заработать. И вот дети, больные и криминализированных семей, как правило, не знают о своих правах, часто вообще не понимают, что с ними обращаются как-то неподобающе и плохо понимают, что их жизнь идет не так, и с этим можно бороться.

— И как вы можете помочь?

— Во-первых, «сложные» дети не должны быть физически в одиночку свои трудности и проблемы. Они часто раньше, чем другие дети сталкиваются с экзистенциальными проблемами, что означает и кризисами. И их нужно не просто воспитывать, их нужно по-настоящему заинтересованы. Они, как правило, какую-то свою мораль и моральные системы, при этом часто чувствуют себя плохими и недостойными. Люди, в окружении криминальной среды, понимание того, что это норма и иначе жить не может. Если у него есть криминальная семья или родители наркоманы или алкоголики, а ребенок на самом деле пренебречь, то в большинстве случаев мы не преодолеем последствия для его семьи. Если подросток уже в субботу, из неблагополучной семьи, но был криминальной компании, и там его близкие люди, которых он воспринимает, как семью, спасителей, чем хорошего, тем, кто обратил внимание на того, против, успеха также не будет. Сделать так, что подросток хотел изменить в компании, можно, но для этого у него должны появиться другие люди, с которыми он чувствует себя своим.

Но без тщательной работы, семьи, школы и профессиональные психологи не могут. Как объяснил в беседе с репортером «МК» социальный психолог Андрей Пентин, кто работает с «трудными подростками» уже много лет, суть проблемы в том, что на Западе принято называть «социальной работы».

— Я работаю как в обычной школе, так и специализированными, то есть те ребята, которые уже совершили преступление. Я могу сказать, что не может говорить-то предположениях – они говорят, является «ненормальным», и что он с собой! Это все связанные с этим социальные, экономические факторы, доход или отсутствие возможности себя реализовать. Наиболее часто правонарушения в подростковом возрасте связана с неблагоприятной среде, и здесь не нужно искать виновных. Материальные проблемы – один из факторов, который сильно влияет на.

— Что может помочь детям?

Большое количество каких-либо клубов, кружков в школе внеучебной работы наличие в школе достаточного социально-педагогической работы психолога. Нужна практика, целью которой является, чтобы подросток стал более устойчивым, более добрый, понимаю свою роль и свою личность. Здесь нужны не оценки и осуждения, но и поддержку, понимание и сотрудничество. Причем как между взрослыми и детьми, так что дети друг с другом.

— То есть речь идет о воспитательной функции школы?

— Я бы сказал – социальная функция. Работы можно добавлять, а самое главное, что эта работа реализовывалась по-человечески – без кофе, без всего назидания. Нужно практики, понимания, поддержки, диалога. Тогда у подростка возникает желание искать помощи в другом месте, в том числе в неподходящих компаниях. И, конечно, необходимо для благополучия в семье. К сожалению, современный ребенок часто не в семье, ни в школе, не получил должного места, чтобы понять, что происходит в его жизни – если это поддержка, это означает не согласие, но понимание, способность понимать подростка. Современная ситуация, как сумасшедший, так что времени на подростка не хватает ни учителей, ни родителей. Хотелось бы, чтобы хоть один из этих социальных институтов, это было.

— Если ребенок в первый раз поймали «за руку» при противоправном действия, которые должны быть достаточно действий окружающих взрослых?

— Нужен комплекс мероприятий, связанных с социальной работы и социально-педагогической деятельности. Я специально разделяю эти понятия: социальная педагогика – это психологи в наших школах, и эта работа является то, что активно развивалась на Западе, но то, что до сих пор не хватает нам. Он не назидания и вертикального диалога. У ребенка должна быть возможность получить индивидуальную консультацию, пройти восстановительную лечения, в конфликт решать сложные ситуации. Важно, чтобы молодые люди были приглашены ответственность, сами признали свою вину, но не принес его.

— Люди старшего поколения часто обвиняют во всех бедах, социальные сети – якобы именно там дети и учат плохому. На ваш взгляд, в этом есть здравое зерно?

— Обоснование первоначально ошибочно. Социальные сети – это инструмент, они не могут быть хорошими или плохими. Научить плохому могут люди, которых подростки там встретят. Но здесь нужно подумать и спросить себя: почему незнакомец онлайн вызывает у ребенка больше доверия, если родители или учителя школы? Почему он готов следовать какой-то странный совет, незнакомец? В конце концов, оказывается, что эти «плохие люди» гораздо лучше научить общению с детьми, чем мы сами. Вот это уже тревожный звоночек.