8 декабря, 2017 
adminGWP Фoтo: pixabay.com
В xoдe эксперимента ученые опросили свидетелей обратились 36 детей, играющих в комнате сначала четыре игры, а потом с 16. С небольшими игрушками дети играли дольше, долго, любое, выдумывая, чтобы дать вам больше возможностей игры. Игры с каждым из предложенных кукол или машин были дольше. И наоборот, когда дети предложили большое количество игрушек, но, чтобы отвлечь внимание каждой из них, дети держались не долго на игрушки, пытается как можно быстрее в руки следующую.
По мнению экспертов, маленькие дети просто не о контроле за внимание, если вы большое количество диверсий и консультируют на дому и в детских садах убирать игрушки из игровых залов, чтобы убедиться, что у ребенка будет нормальное творческое развитие.
Комментарий доктора психологических наук, профессора Владимира RUSLAN:
— Даже взрослые не могут держать в зоне своего внимания больше, чем семь (плюс минус два) объектов, которые мы говорим о детях. Для вас около 5 лет является нормой три (плюс-минус два) предмета, в то время как для младших — вообще отдельная тема. Ребенок получает игрушку, как правило, фиксирует на ней свое внимание, учился, освоил. Наличие других «раздражителей» заставляет его бросить его, не изучены до конца. Внутренняя неудовлетворенность ситуацией, с одной стороны, вызывает неспособность ребенка задерживать внимание, с другой стороны, внутренняя неудовлетворенность от неудачных действий. В экстремальных случаях это может привести к тому, чтобы разрешить даже детских неврозов и, прежде всего, развивать пухлые молодые творческие способности и креативность.
Опубликовано в рубрике